Det flerkulturelle klasserom

I et flerkulturelt klasserom vil man finne elever fra ulike nasjoner. Elevene har ulik bakgrunn, tradisjoner, kultur og religion. I et slikt mangfoldig klasserom bør man ha litteratur som representerer dette mangfoldet. Det er et stort utvalg av bøker som omhandler flerkulturelle og bøker som er skrevet flerkulturelle. Det jeg vil reflektere over er hvorfor er denne litteraturen så viktig?

Den viktigste grunnen vil jeg si er at slik litteratur er identitetsskapende. Minoritetsspråklige elever trenger litteratur som de kan kjenne seg igjen i. Litteraturen som bygger opp deres kultur, er forklarende, samtidig som det også bare gir leseglede. Litteraturen er noe elevene kan støtte seg på, den kan gi minoritetsspråklige svar på dilemmaer de kanskje har. Hvis en elev fra Somalia føler veldig på det å være ny i Norge, og følelsen av å være annerledes, kan litteratur som omhandler dette, gjøre at eleven ikke føler seg alene. Litteraturen blir da både støttende og bekreftende.

Den flerkulturelle litteraturen er ikke bare viktig for den minoritetsspråklige, men også majoritetselevene. Den typen litteratur vil gi majoritetseleven innsikt i det flerkulturelle og videre skape en forståelse. For eksempel vil boken Forberedelsen, skape empati og forståelse hos de majoritetsspråklige og ikke fordommer.

Vi har behov for litteratur som fremhever mangfoldet rundt oss, for at vi skal få innsikt og forståelse, og for at vi videre kan respektere hverandreJ